初中体育专项有什么

初中体育专项有：包括素质和专项，其中素质包括100m、800m、原地推铅球（男5公斤，女的4公斤）、后抛实心球、立定跳远、立定三级跳远、折返跑七个项目中选取三个项目进行测试，每一项是20分，共60分，选取的这三项作为身体素质测试项目。

专项里包括的项目比较多有田径（不包含100米）、篮球、排球、足球、乒乓球、体操、武术。在这些项目中选择一个考试项目作为专项，共40分。但是凡专项测试成绩不及格（少于24分）的考生不能参加基本素质测试。

体育学院的基本素养

体育学科核心素养是自主健身，其核心能力主要包括由运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力，体育学科核心素养是对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的整合，是以学生发展素养为核心价值追求。

运动认知能力是指学生对体育健身知识、运动技能和相关健康知识的获得、转化和评价的能力

如何培养中学生的体育学科核心素养

核心素养由运动技能、健康行为和体育品德三个维度构成，反映了体育与健康学科的独特品质和关键能力。可通过科学合理的教育方法帮助学生养成良好生活、学习习惯、培养身心健康。通过体育运动可增强体质、促进动手能力与实践能力、还可增加沟通和团队协作能力

什么是体育核心素养

体育核心素养是指自主健身，其核心能力主要包括由运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力，体育学科核心素养是对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的整合，是以学生发展素养为核心价值追求。

运动认知能力是指学生对体育健身知识、运动技能和相关健康知识的获得、转化和评价的能力，伴随着思维、理解和感悟等活动，是自主健身的先决条件。

健身实践能力是指学生为完成设定的体育锻炼任务，联系实际采取的有意参与、强化练习、比赛运用和持续健身的决策能力，伴随着动机、态度及价值观取向等活动，是自主健身的实现载体。

体育学科核心素养是确定体育学科课程标准、体育学科知识体系、体育学科质量评价标准的依据和导向。体育学科核心素养形成以结构化的学科知识与技能体系为重要基础和载体。

小学体育核心素养构成要素

小学体育核心素养包括以下几个方面：

1. 身体协调能力：小学生需要具备良好的身体协调能力，包括平衡能力、反应能力、协调能力、灵活性等方面。

2. 运动技能：小学生需要掌握一定的运动技能，包括跑步、跳绳、游泳、篮球等。

3. 运动策略：小学生需要具备良好的运动策略，包括运动计划、运动方式、运动配合等。

4. 体育文化：小学生需要了解体育文化，包括体育历史、体育精神、体育规则等。

5. 团队合作：小学生需要具备良好的团队合作能力，包括沟通能力、协调能力、合作精神等。

6. 自我管理：小学生需要具备良好的自我管理能力，包括时间管理、目标管理、情绪管理等。

以上是小学体育核心素养构成要素的一部分，当然还需要根据不同的学科和课程要求来具体设计教学计划。

1. 运动技能：包括跑、跳、投、接、抛、拍等基本运动技能以及各种体育项目的技能。

2. 运动表现：包括动作规范、力量、速度、耐力、灵活性、协调性等方面，能够展现出良好的运动品质和表现。

3. 运动知识：包括体育规则、赛制、战术等方面的知识，能够理解和遵守比赛规则。

4. 运动意识：包括运动习惯、运动安全和健康意识等方面，能够养成良好的运动习惯和安全意识。

5. 团队协作：能够在团队中积极参与、合作、配合，达成共同目标。

6. 个人发展：包括身体素质、心理素质、社交能力等方面，能够促进个人综合素质的全面发展。

答案：

小学体育核心素养构成要素包括：

身体素质、技能素养、知识素养、情感素养和文化素养。

原因解释：

小学体育核心素养构成要素是根据小学生身心发展特点和学科特点而确定的，其中身体素质是体育教育的基础，技能素养是体育教育的重点，知识素养是体育教育的内容，情感素养是体育教育的目的，文化素养是体育教育的意义。

大学生应具备的体育素养是什么？（四点）

一、选择适合自己的体育项目，坚持锻炼身体，身体是革命的本钱，好身体才有好精力，好精力才能高效学习。

二、挑战自我，锻炼身体可以磨练自己的意志，增强自信，培养自己不怕苦不放弃的精神。

三、德才兼备，经常进行体育锻炼的人应该具备更高的道德，以身作则，见义勇为、助人为乐，为创建社会良好风气积极贡献。

四、体现价值，体育锻炼本身就可以证明自己的能力，包括创造财富等能力都可以体现自己的价值。

体育教育专业学生素养

体育学科核心素养是指自主健身，其核心能力主要包括由运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力，体育学科核心素养是对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的整合，是以学生发展素养为核心价值追求。

运动认知能力是指学生对体育健身知识、运动技能和相关健康知识的获得、转化和评价的能力，伴随着思维、理解和感悟等活动，是自主健身的先决条件。健身实践能力是指学生为完成设定的体育锻炼任务，联系实际采取的有意参与、强化练习、比赛运用和持续健身的决策能力，伴随着动机、态度及价值观取向等活动，是自主健身的实现载体。

体育素养的培养主要由以下几个要素构成：

1.

一是健康意识的培养。 以健康锻炼为指导思想，贯穿于体育知识和技能的教育之中，使学生在掌握体育知识和技能的过程中形成健康锻炼...

2.

二是体育文化的培养。 主要包括体育知识与体育技能两个方面。 体育知识主要有人体的生理卫生常识、体育的人文知识以及体育锻炼的基本知识...

3.

三是身体素质的培养。 主要有运动素质和健康素质两个内容。 健康素质不仅包括身体状态的健康，还有生理及心理状态的健康...